Опубликовано на сайте «СБ. Беларусь сегодня»

Всякая попытка отправить абитуриентов в ПТУ вместо университетов распоряжением сверху — в нынешней ситуации неэффективная. Сегодня по всему миру расцветает креативная экономика, как на дрожжах растет роботизация. В такое время возрастает спрос на высококвалифицированных специалистов, а не на рабочих у станка. Хотя профессиональное образование тоже может пережить второе рождение. Но для этого необходимы глубинные реформы по образцу передовых в этом отношении стран, а не попытки механически перенаправить абитуриентов в училища и ссузы.

Набор в ПТУ падает у нас как минимум последние 16 лет. По данным Белстата, количество учащихся в учреждениях профессионально-технического образования в Беларуси неуклонно снижается. Если в 2001/2002 учебном году там училось 138,6 тысячи человек, то в 2016/2017-м только 70,3 тысячи — падение практически в два раза. Эта тенденция равномерно затрагивает все регионы страны. То есть дело не в низком качестве конкретных училищ и не в какой-то региональной специфике.

Даже если ПТУ завтра распахнут двери для сотен тысяч абитуриентов, то они не повалят туда валом. Но это еще полбеды. А вот если чиновники аналогично сократят возможность поступать в университеты, административно ограничат количество даже платных мест, то молодежь просто уедет учиться за границу. В ту же Россию, например, в вузы которой белорусы могут поступать без лишних проволочек. В результате страна получит утечку мозгов, а не рост популярности профессионального образования.

Да, в стране существует проблема дисбаланса между нехваткой специалистов рабочих профессий и искусственным ростом высшего образования. Чего греха таить, многие выпускники вузов просто гонятся за искусственным престижем корочки диплома и потом ни дня не работают по специальности, к которой не имеют ни склонности, ни соответствующей квалификации. Бороться с этим и равняться на ту же Германию, где престиж профессионального образования высок, можно и нужно. Но для этого надо изучать немецкий опыт по организации работы профессиональных училищ: насколько тесно они взаимодействуют с будущими работодателями и ориентируются в первую очередь на запросы рынка. В учебном процессе там превалирует практика, и осуществляется она на современном оборудовании, которое рады предоставить производители.

Сегодня мир стремительно движется к постинформационному обществу. И наша страна не отстает от этих тенденций. ИT остается самым успешным и быстрорастущим сектором экономики, а у новых культурных инициатив появляется второе дыхание. Важно понять, что креативные хабы, открывающиеся на месте советских промышленных объектов, — это не только символ упадка тяжелой индустрии, но и шанс для развития креативной экономики. Она представляет собой сочетание творчества, культуры, экономики и технологий, которое базируется на человеческом капитале и его интеллектуальной собственности.

В Европе уже извлекают выгоду из креативных индустрий, на которые приходится 4,5 процента мирового ВВП с прогнозируемым ростом 10 процентов ежегодно (быстрее, чем у сфер производства или услуг) и которые предоставляют рабочие места для 8,3 миллиона граждан ЕС с совокупным доходом 558 миллиардов евро. И если мы хотим, чтобы Беларусь была завтра успешной страной с развитой культурой и экономикой, то важно инвестировать в развитие современных технологий. Этому не научат в ПТУ.

Уже сейчас драйвером бизнеса в Беларуси становится Парк высоких технологий. Стоимость продажи наших ИT-стартапов компаниям со всего мира может измеряться миллионами долларов и превосходить оценку старого фамильного серебра в виде советского промышленного наследия. Хорошо, что государство сегодня осознает важность этого сектора и думает над тем, как способствовать дальнейшему росту ПВТ. Но креативной может и должна быть вся страна, а не только отдельные зоны, и для этого нужны в том числе высококвалифицированные кадры. Профессионалы креативных индустрий появляются в университетах. Да, высшее образование тоже надо модернизировать. И это нужно сделать для того, чтобы построить экономику завтрашнего дня.